تُعتبر مشكلة العصبيّة الزائدة من أكثر المشكلات النفسيّة والسلوكيّة التي تزعج الأمّهات والآباء، والعصبيّة هي عبارة عن انفعال زائد يعبّر عن حالة وجدانيّة غير سارّة...
اقرأ المزيد
إذا أردْتَ أن تعرفَ أين تقع حصون الإسلام المنيعة وقلاعه المتينة فانظر إلى اتجاهات أسهم العدو، لتعلمَ وتبصر فتدرك وتفهم
اقرأ المزيد
والتربية في كل أحوالها لا تهتم بالفرد منعزلًا عن المجتمع؛ بل تهتم بالفرد والمجتمع معًا وفي وقت واحد من خلال اتصال الفرد بمجتمعه، وتفاعله معه سلبًا وإيجابًا، فتلعب...
اقرأ المزيد
بين عمل الداعية وعمل المربي صلة وثيقة؛ فالداعية يعرض الفكرة ويرغّب بها، والمربي يغرس الفكرة في النفوس ويعمّقها، وقلما يستقلّ أحدهما بالدعوة أو بالتربية.
في...
اقرأ المزيد
فهل يقبل رئيس الأمم المتّحدة أن يأتي من يربّي له أولاده؟
وكذا نحن المسلمون، شريعتنا تربّينا وديننا يحيينا.
ولأصحاب الشّذوذ الجنسيّ أقول:
فرضيّة...
اقرأ المزيد
ليست كل سلوكيات العنف ذات دوافع سلبية، فبعض مظاهر التعنيف تكون بدافع الحب. لست في صدد الدفاع أو التبرير عن تلك السلوكيات الشاذة في التعبير عن الحب؛ بل لنكشف الغطاء...
اقرأ المزيد
كلنا يمارس الحوار، بعضنا يمارسه أكثر من بعض.
الأخ يحاور أخاه، والأم تحاور ابنتها، والجاران يتحاوران، وكذا الزميلان والشريكان..
وقد يحدث حوار جماعي في سهرة بين...
اقرأ المزيد
تعدّ التربية الإيمانية من أهم المسؤوليات، التي يجب أن يهتم بها أولياء الأمور في خطتهم التربوية مع الأبناء، وتعليم الطفل كل ما يتصل بالمنهج الإسلامي من عبادات،...
اقرأ المزيد
تُعتبر التربية ظاهرة اجتماعية ذلك أنَّها لا تتِمُّ دون وجود مجتمعٍ ما، فلا وجودَ لها إلا بوجود المجتمع. والتَّربية بكلِّ أحوالها لا تهتم بالفرد منعزلاً عن المجتمع،...
اقرأ المزيد
التربيةُ بالثوابِ والعقابِ يُعتبرُ منهجًا إلهيًّا، فحياتنا كلها قائمة على مبدأ الثوابِ والعقابِ، فعلى فعلِ الخيرِ يُثابُ عليه الإنسان في الدُّنيا والآخرة، ...
اقرأ المزيد