بات التّعليم المدرسيّ طرفًا تربويًّا ينافس الأبوين في توجيه شخصيّة الطّفل أو الشّابّ، على امتداد السّنوات المنهجيّة، لـما يمتلكه من وسائل حديثة، فهذه الوسائل...
اقرأ المزيد
مَن تنكَّر لماضيه تنكّر له يومُه!
في غَمرةِ البحرِ الجارِف، بحرِ العَولَمة، تنشأ مفاهيم غريبة في مضمار الثّقافة، فبعدَ أرتالِ الكتبِ الّتي نفخَت في بوق 'الحداثة'،...
اقرأ المزيد
تنبّه الغربيّون إلى نظريّة الحقول الدّلاليّة أو المعجميّة الّتي تنتظم الكلمات في معانٍ متقاربة أو متكاملة، ولكنّ هذه النّظرية نسج خيوطها العرب في قديم تراثهم
اقرأ المزيد
{اِقْرَأْ بِاسمِ رَبِّكَ الّذِي خَلَقَ}
هذه الآية السّاطعةُ هي الّتي توضِح لنا حقيقة الكلمة العَطِرة وتأثيرها المحمود، حين تنبثق من قيمة سامية، كالماء العذب...
اقرأ المزيد
الشِّعر وسيلة تعبير عن الفكر والشّعور بالكلمات الجميلة المنطوقة أو المكتوبة، ذات الإيقاع المتــناسق، وبحضور الخيال المبدع، والعاطفة العميقة
اقرأ المزيد
يفتقر الغرب في كثير من مقولاته الفكريّة إلى المنهج العلميّ الموضوعيّ، وإن أطلق في الأثير فقاعات صابون كبيرة مضلِّلة، يحسبها بالونات حراريّة..
اقرأ المزيد
في تاريخنا القديم، مَـجَرّةِ الحضارة، كانت اللّغة العربيّة شغل الجميع من أصحاب الـتّصنيف، فأكثر من خطُّوا كتبًا بهذه اللّغة الأنيقة في أيّ مجال معرفيّ كانوا...
اقرأ المزيد
يحكُم الدّراسة اللّغويّة منهجان أساسيّان. الأوّل هو المنهج الـمِعياريّ الّذي يضع القواعد، ويضبط الأصول، ويسدّد المقاييس، ويوجّه نحو صواب القول، ويحول دون الخطأ،...
اقرأ المزيد
تبدأ أكثر الأزمات الفكريّة، من نقطة العجز عن وضع الأطر المناسبة للقضايا الخلافيّة، عبر تحديد المصطلحات، ومنعها من التّفلّت، أو من نقطة تقصُّدِ إهمال وضع هذه الأطر.
اقرأ المزيد
تقف اللّغة العربيّة في مهبّ الأعاصير، منذ قرون، تـثبت جدارتها، عنيدةً لا ترضخ لقرارات الإقصاء، ولا تلفظ عبارات الاستسلام، على الرّغم من تلاحُقِ المؤامرات،...
اقرأ المزيد